第6141号 9面にて新連載「問いが高める学びの質」がスタート！

新連載「問いが高める学びの質生徒の主体性を引き出すために」

高校・特別支援学校面（9面）

今週から新連載「問いが高める学びの質生徒の主体性を引き出すために」がスタート。本連載では、「主体的・対話的で深い学び」を実現するため、「問い」の重要性に着目し、その考え方、立て方などを掲載していきます。

初回となる今回は、広島県立祇園北高校の柞磨昭孝校長が学びにおける問いについて具体例を挙げて解説します。

小学校からネットで授業不登校児に第三の道

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不登校の小・中学生がインターネットで在宅学習や学校復帰の支援を受けられるサービスを、教育事業者らでつくる財団法人が開始します。事業を始めるのは、平成28年に広域通信制高校の「N高校」を設立した角川ドワンゴの代表や元中学校教員による「クラスジャパン教育機構」。今年3月、島根県益田市と協定を結び、新年度から市内の約50人の児童・生徒の学習を支援予定。在宅学習では映像授業を配信。また、学校復帰に向けて「ネット担任」が連絡係となり、在籍校の担任や保護者と、学習の進度やソーシャルスキルなどの状況を共有していくといいます。

こども新聞サミット「記者」が未来の社会を議論

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「第2回こども新聞サミット」が3月27、28日の2日間、都内で開催。全国から40人の小学校5、6年生が集まり、「こども記者」として未来の社会をテーマに議論しました。議論を支援したのは全国28紙の新聞社から集まった「おとな記者」たち。初日は、世界中の人々との共生や人工知能の開発、減災など6つのテーマについて議論。パラリンピック金メダリストや冒険家などから話を聞く取材も経験しました。